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Titre *
Description courte
Phase 1 : maîtriser la technique du lancer (de bas en haut). Phase 2 : en lançant, l'élève annonce un temps verbal ; en attrapant, l'autre annonce une personne — le lanceur conjugue le verbe.
Type d'activité *
Apprendre en bougeant
Jeu moteur
Apprendre en bougeant
Pause active
Échauffement
Retour au calme
Cycles *
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Cycle 4
Matière
Langue
Mathématiques
Langue
Sciences
Sciences humaines
Géographie
Histoire
Arts
Musique
Éducation physique
Social-émotionnel
Transdisciplinaire
Toutes les matières
Difficulté
Moyen
Facile
Moyen
Avancé
Durée (min)
Taille du groupe
Binômes
Individuel
Binômes
Petit groupe
Classe entière
Flexible
Espace nécessaire
Classe
Classe
Couloir
Gymnase
Extérieur
Partout
Déroulement
**Phase 1 — La technique de lancer** Apprendre à lancer et à attraper une balle. ⚠️ Point clé : le ballon doit toujours être lancé **de bas en haut**. Insister sur cette technique dès le début. --- **Phase 2 — Avec un thème choisi par l'enseignant** Exemple : les **verbes français**. 1. L'enseignant donne un verbe (ex. : *manger*). 2. Le premier élève **lance** le ballon en annonçant un **temps** (ex. : *indicatif présent*). 3. L'autre élève **attrape** le ballon et annonce une **personne** (ex. : *nous*). 4. Le premier élève **conjugue** le verbe avec le temps et la personne donnés → *nous mangeons*. Le jeu continue avec d'autres personnes et d'autres temps. L'enseignant change régulièrement de verbe.
Matériel nécessaire
Balles de sable ou de tennis
Conseils & variantes
Adaptable à presque toutes les matières. La coordination motrice + cognitive renforce la mémorisation.
🇫🇷 Image de couverture
Annexes
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